Une nouvelle voie pour apprendre à l'école

Suite à une promesse de campagne du président Emmanuel Macron, une loi a été votée, interdisant l’utilisation des Smartphones dans les écoles maternelles, les primaires et les collèges, et qui a été effective dès la rentrée 2018. Bien que mise à de rudes épreuves, le gouvernement ne s’avoue pas vaincu et compte bien maintenir sa décision jusqu’à son accomplissement effectif. L’interdiction doit être simple, mais stricte, ce qui n’est pas toujours de l’avis des parents.

Apprendre le langage informatique est aujourd'hui de plus en plus indispensable. En effet, l'utilisation classique des ordinateurs ne suffit plus pour exploiter tout leur potentiel. La connaissance du code et de la programmation informatique deviendra, dans le futur, aussi essentiel que celle de l'écriture. (suite…)

"Par Lisa Bostyn ? @Lilihcw Stéphanie Pinheiro Hilario   Cette année encore, nous nous étions donné rendez-vous porte de Versailles sur le salon professionnel @educatectice les 15, 16 & 17 novembre dernier. A l'occasion de cette nouvelle édition, le ministère de l'Éducation nationale s'est appliqué à vous proposer un programme inspirant autour de 3 sujets ?"

Le milieu pédagogique ne se contente plus du tableau noir à la craie blanche pour faire cours aux élèves. Avec la prolifération des outils numériques, il s'intéresse à un nouvel appareil capable d'améliorer sa méthode d'enseignement. Il s'agit de l'écran interactif tactile. Découvrons comment cet outil peut être avantageux en classe. (suite…)

"Les CM2 de l'école Jules Verne de Lisieux ont programmé leur jeu vidéo avec le langage Scratch.

La Main à la Pâte de Gardanne et la DANE d'Aix-Marseille proposent une séquence en robotique pour approcher des notions mathématiques au cycle 3."

L'apprentissage de la robotique permet de faire acquérir à l'enfant de nombreuses compétences. Loin d'être complexe comme certains pourraient le croire, du moins au tout début, la programmation robotique connaît un grand succès actuellement. Mais pourquoi exactement ? (suite…)